fbpx

RekenTrapperS in het 1ste, 2de en 3de leerjaar | 4 december 2020 | in Leuven

121,00

Getalopbouw en hoofdrekenen met en zonder brug.
Lees hieronder meer over deze studiedag.

Beschikbaarheid: Op voorraad

*
*
Artikelnummer: 20RTS123 Categorie: Tag:


Wanneer? 4 december 2020, 9u15 tot 15u45
Waar? Jeugdherberg de Blauwput, Martelarenlaan 11 A, 3010 Leuven. De jeugdherberg ligt aan de achterkant van het station van Leuven en is dus makkelijk met het openbaar vervoer te bereiken.
Tip: Gebruik de KMO-portefeuille en krijg 30% terugbetaald.
Wat voorzien wij? Koffie/thee, water, broodjeslunch.
Wat neem je mee?

  • Een doosje met geldstukken: 1 x 2 euro, 1 x 1 euro, 2 x 50 cent, 5 x 20 cent, 10 x 10 cent, 5 x 5 cent, 5 x 2 cent, 5 x 1 cent
  • Set speelkaarten
  • Een lintmeter (liefst met kleuren per tiental, geen rolmeter)
  • Een schaar
  • Velledabord of plastiek mapje met wit karton of wit papier erin en velleda stift of droog uitwisbare stift en wisdoekje

Volg de intensieve reeks ‘Rekencoach 123 of 456’ als je je wil verdiepen in rekenen en rekenstoornissen en de aanpak ervan. Ook interessant voor scholen die RTS willen integreren als klasmethode of voor differentiatie.

De innovatieve rekenmethode RekenTrapperS of RTS biedt een reeks rekenmodules die je zowel individueel als klassikaal kan gebruiken. Heel wat Vlaamse scholen gebruiken de hele methode of delen ervan om de rekenkwaliteit van hun aanbod succesvol te verbeteren. Voor kinderen met rekenproblemen en rekenstoornissen biedt RTS remediëringsmodules die zowel binnenschools als buitenschools door logo of ouders gebruikt kunnen worden. Deze modules zorgen voor meer motivatie en effect bij interventie.

De methode past binnen UDL (Universal Design for Learning) en geeft een antwoord op de vraag naar klasdifferentiatie en effectief rekenonderwijs. RTS werkt multi-sensorieel. Het verbindt handelend rekenen en rekenend leren denken.

De levensechte rekenmaterialen als lintmeter, geld, handen, vingers en voeten en getalkaarten zijn geïntegreerd in rekenoefeningen die het getalinzicht sterk onderbouwen. In de verdere opbouw van rekenen maken we een sterk onderscheid tussen rekenen via geheugen en logisch-inzichtelijk rekenen. Het cirkelrekenen komt aan bod als techniek om geheugenbesparend snel en inzichtelijk te hoofdrekenen. De methode is wetenschappelijk onderbouwd via een doctoraatsstudie. Het vernieuwde modulaire aanbod laat toe RTS nog flexibeler en efficiënter in te zetten naast de bestaande rekenmethode.

Deze studiedag kost €100 excl BTW en is goed voor 5u 30min.

Lucas Hermans en Sabine Hechtermans

Lucas Hermans is logopedist, leerkracht wiskunde in Eureka Onderwijs en al meer dan tien jaar een vaste waarde binnen het Eureka team. Lucas werkt mee aan RekenTrappers, maakte talloze didactische filmpjes op YouTube over Eureka-technieken en zet zich dagdagelijks in om leerlingen optimale leerkansen te bieden. Dit doet hij ondermeer door CleverKids te ontwikkelen, een leerplatform dat leerlingen in hun talent wil zetten. Didactiek, nieuwe tools uitvinden en ICT inzetten zijn enkele van Lucas zijn interesses. Daarnaast zet hij zijn creativiteit en enthousiasme dagelijks in om het project Eureka te doen groeien.

Sabine Hechtermans is medewerker bij Eureka Expert waar ze meewerkt aan  RekenTrapperS en instaat voor een heel aantal studiedagen/vormingen. Daarnaast is ze ook ondersteuner in een ondersteuningsnetwerk die vooral leerkrachten en leerlingen ondersteunt waarbij het leren niet vanzelf gaat. Sabine heeft tevens een ruime ervaring in het werken met RekenTrapperS.

Doelgroep

  • Voor al wie al eens van RTS heeft gehoord maar wil ervaren hoe je ermee aan de slag kunt.
  • Voor leerkrachten, zorgcoördinatoren, logo’s, ondersteuners, remedial teacher
    en ouders die zoeken naar een motiverende en efficiënte aanpak van rekenproblemen en dyscalculie.
  • Voor wie zelf anders wil rekenen en zo kinderen sterker wil motiveren bij het rekenen.

Wat vinden mensen het leerrijkst?

  • De volledige rekentechniek: zowel de onderbouw als het cirkelrekenen -> heel bruikbaar tijdens de therapie met rekenzwakke kinderen.
  • De opbouw om tot alle inzichten te komen.
  • Ik was er al mee in aanraking gekomen, maar kende de halve uitleg. Nu snap ik het hoe en waarom.
  • Nieuwe inzichten in wiskunde.
  • Rekenen met concreet materiaal de doe-opdrachten zijn fijn!
  • Fijn dat het zo praktisch was.
  • De praktische toepassing voor in de praktijk. De gestructureerde opbouw.